من طرف لايوجد معيار ثابت
لقياس مسئوليات مدير المدرسة حيث تشتمل مسئولياته على كل ما يتصل بالعمليه التعليمه من توظيف ومتابعة العاملين وتوزيع الاختصاصات والتمويل على اوجه النشاط وتقيمها وتنظيم وتوثيق الصله بين المدرسة والمجتمع المحيط بها
واهم مهام مدير المدرسة
1- القيادة التربويه
2- القائد والتغير المبدع
3- مجالات التغير
1- القيادة التربويه
2- القائد والتغير المبدع
3- مجالات التغير
4- العلاقات العامه
5- الابنية والتسهيلات المدريسة
5- الابنية والتسهيلات المدريسة
6- الاعمال المكتبيه والكتابيه
اولا : القيادة التربويه وتشمل
( ا) المسئوليه القيادية ( ب) المسئوليه الادارية
ثانيا القائد والتغير المبدع
( أ) بالنسبه للقائد ( ب) بالنسبه للانشطه
· بالنسبه للقائد يجب ان :-
1- يكون القائد من النوع المؤمن باهميه العنصر البشرى
2- يكون القائد على قدر كاف من المعرفه المهنية فى اختصاصات المدرسة
3- يكون القائد مزودا بالمهارات الاداريه الاساسيه كالقدرة على التخطيط وتحليل برامج العمل والمشاريع ذات الصلة بالمدرسة
4- يكون هو نفسه رجل تغير مقتنعا به
*-بالنسبه للا نشطه فاهمها :-
اولا : القيادة التربويه وتشمل
( ا) المسئوليه القيادية ( ب) المسئوليه الادارية
ثانيا القائد والتغير المبدع
( أ) بالنسبه للقائد ( ب) بالنسبه للانشطه
· بالنسبه للقائد يجب ان :-
1- يكون القائد من النوع المؤمن باهميه العنصر البشرى
2- يكون القائد على قدر كاف من المعرفه المهنية فى اختصاصات المدرسة
3- يكون القائد مزودا بالمهارات الاداريه الاساسيه كالقدرة على التخطيط وتحليل برامج العمل والمشاريع ذات الصلة بالمدرسة
4- يكون هو نفسه رجل تغير مقتنعا به
*-بالنسبه للا نشطه فاهمها :-
1-العمل على ضمان تدفق المعلومات فى المدرسة
2-ادارة المدرسة على اساس الانفتاح على العالم الخارجى
3- استفادة القائد من الجماعات المختلفة فى المدرسة
4- تدريب العاملين فى المدرسة
5- وضع خطط التغير بشكل منتظم
ثالثا: مجالات التغيرومنها
1- مجال المناهج والكتب
2- مجال التعليم ووسائله
3- مجال شئون الطلاب وهى تشمل
( ا ) ضرورة فهم الطلاب نفسيا واجتماعيا
(ب ) التعامل مع الطلاب باسلوب يشعرهم بالمحبه والتقدير مهما كان سنه او مرحله دراسته0
( ج ) العنايه بالطلاب على اساس فردى ما اكمن ذلك والتعاون مع هيئه التدريس
( د )العنايه بالطلاب من الناحيه النفسية والجسميه والاكاديمية
رابعا : العلاقات العامة:-
1- دراسة البيئه المحيطه بالمدرسة والتعرف على ما فيها من نشاطات كالسلطه المحليه والجمعيات والنوادى
2- تلبيه احتياجات البيئه كما فى البيئه الزراعيه وتنميه الاتجاهات الايجابيه نحو اهميه الزراعه وتربيه الحيوانوتنميه الصناعات القائمه فى البيئه الزراعيه
خامسا : الابنيه والتسهيلات المدرسيه:-
1- اعداد موقع المنى على ان يكون فى مكان متوسط بالنسبه للبيئه المحيطه ويكون سهل الوصول اليه
2- استعمال المبانى والمرافق ولا تترك مهمله بهدف عدم اتلافها كالمعامل والمكتبه والقاعات الرياضيه
سادسا : الاعمال المكتبيه والكتابيه:-
1- تنظيم مكتب الادارة
2- حفظ القيود والسجلات
3- اعداد السجلات والمعاملات المطلوبه
4- اجابه المراسلات
المهام المهنيه للمدير
* - مدير المدرسة كمشرف تربوى مقيم
1- تنميه المعلمين مهنيا وهى استمرار نمو المعلم فى تخصصه الاكاديمى كمعلم لماده تخصص معينه كالدراسات واللغه
الانجليزيه
2- تنميه المعلمين مسلكيا
3- تدريبه على اساليب لبتدريس المختلفة
4- استخدام الوسائل التعليميه المختلفه
5- تنظيم السجلات وتحليل المناهج والكتاب المدرسىونقدها وابداء الرأى فيها
* - تطوير المناهج والكتب المدرسية
* - التنسيق بين المعلمين
* - تأمين الوسائل والاجهزه واستعمالها
*- الزيارات الصفيه وتقويم المعلم
* - تنظيم النشاطات المدرسية
*- ضبط المدرسة
* التقيم الاشرافى على المدرسة
استمارة تعارف على الادارة المدرسيه
اسم المدرسة / القنطرة البيضاء الابتدائيه القديمه
الحلقه الدراسيه من الصف الاول الى الصف الخامس
الوظيفه التى اشغلها فى المدرسة / قيادة ثانيه ( نائب المدير )
الجنس:- انثى
المؤهل الدراسى :- جامعى ( ليسانس اداب وتربيه 92)
المعيار التى تم من خلاله اختارى لهذه الوظيفه
1 – المستوى التعليمى
2- الحصول على تدريب القياده التعليميه فى المجتمعات المهنيه
3- الحصول على الرخصة الدوليه لقيادة الكمبيوتر
4- الحصول على دورات اللغه الانجليزيه
5- الحصول على دورات الانتل
المهام المهنيه للمدير
* - مدير المدرسة كمشرف تربوى مقيم
1- تنميه المعلمين مهنيا وهى استمرار نمو المعلم فى تخصصه الاكاديمى كمعلم لماده تخصص معينه كالدراسات واللغه
الانجليزيه
2- تنميه المعلمين مسلكيا
3- تدريبه على اساليب لبتدريس المختلفة
4- استخدام الوسائل التعليميه المختلفه
5- تنظيم السجلات وتحليل المناهج والكتاب المدرسىونقدها وابداء الرأى فيها
* - تطوير المناهج والكتب المدرسية
* - التنسيق بين المعلمين
* - تأمين الوسائل والاجهزه واستعمالها
*- الزيارات الصفيه وتقويم المعلم
* - تنظيم النشاطات المدرسية
*- ضبط المدرسة
* التقيم الاشرافى على المدرسة
استمارة تعارف على الادارة المدرسيه
اسم المدرسة / القنطرة البيضاء الابتدائيه القديمه
الحلقه الدراسيه من الصف الاول الى الصف الخامس
الوظيفه التى اشغلها فى المدرسة / قيادة ثانيه ( نائب المدير )
الجنس:- انثى
المؤهل الدراسى :- جامعى ( ليسانس اداب وتربيه 92)
المعيار التى تم من خلاله اختارى لهذه الوظيفه
1 – المستوى التعليمى
2- الحصول على تدريب القياده التعليميه فى المجتمعات المهنيه
3- الحصول على الرخصة الدوليه لقيادة الكمبيوتر
4- الحصول على دورات اللغه الانجليزيه
5- الحصول على دورات الانتل
6- الحصول على دورات تحسين التعليم
7- الحصول على دورات التقويم الشامل كمدربه للتقويم الشامل
يتكون الهيكل التكوينى للمدرسة
1- مدير مدرسة
2- نائب المدير ( قياده ثانية )
3 - سكرتير
4- اداريين
5 – مستشار تعليمى
5 – مستشار تعليمى
عدد افراد الهيئه الاداريه
واحد ذكور/ ثلاث اناث
واحد ذكور/ ثلاث اناث
اخصائى اجتماعى/ 4 اناث
اعلام تربوى /1/ زكور
تطوير/ 1/ اناث
الدورات التدريبيه للعمل الادارى بالنسبه للقيادة الاولى (المدير)
قبل التعين / دورات لغه عربيه
دورة التربيه الخاصه
بعد التعيين/ لا يوجد
الدورات التدريبيه للعمل الادارى بالنسبه للقيادة الثانيه ( نائب المدير)
قبل التعيين
تطوير/ 1/ اناث
الدورات التدريبيه للعمل الادارى بالنسبه للقيادة الاولى (المدير)
قبل التعين / دورات لغه عربيه
دورة التربيه الخاصه
بعد التعيين/ لا يوجد
الدورات التدريبيه للعمل الادارى بالنسبه للقيادة الثانيه ( نائب المدير)
قبل التعيين
1- نعم وهى على مدار العام الدراسى
2- تحسين تعليم – اعمال الكنترول
3- تدريب المعلم المرشد
2- تحسين تعليم – اعمال الكنترول
3- تدريب المعلم المرشد
بعد التعين
1- دورات تاهيل المعلم المساعد ومدتها شهر
2 -دورات تقييم المعلم المساعد
3- دورات عن ادارة الصراع داخل المؤسسات التربويه
2 -دورات تقييم المعلم المساعد
3- دورات عن ادارة الصراع داخل المؤسسات التربويه
